O
professor do AEE tem o papel de articular ações juntamente com toda a equipe
escolar, na busca do atendimento ao aluno com deficiência. Assim, cabe a ele
verificar os equipamentos disponibilizados dentro da escola, vendo suas
adequações a cada aluno que fizer o seu uso diário; informar a equipe de gestão
educacional o que se faz necessário adquirir para atender os alunos público
alvo do AEE. Além disso, pensar juntamente a essa equipe as possibilidades de
diminuição das barreiras arquitetônicas e de mobiliários acionando os órgãos
responsáveis por essas ações.
A
sua participação nas discussões sobre o Plano Político Pedagógico, garante o
atendimento dos alunos com deficiência no AEE na comunidade, no qual, a escola
está inserida; informando as famílias, da importância deste trabalho no
desenvolvimento do seu filho, dando o direito ao acesso a quem tiver
interesse.
Na
sala multifuncional o professor do AEE deverá construir seu plano de trabalho,
sendo individualizado a cada aluno, pensando em suas dificuldades e potenciais
já apresentado; fazer uma parceria permanente com o professor da sala de aula,
trocando informações e pensando junto, as formas necessárias ao atendimento do
aluno com deficiência que ambas tenham em comum. Cabe também o professor do AEE
orientar essas ações ao professor da sala de aula e também ao auxiliar, ou a
qualquer pessoa que esteja neste processo de aprendizado com o aluno.
Realizar
continuamente reuniões com a equipe gestora, técnica educacional, professor da
sala de aula, para discutir as problemáticas que envolvem o aluno com
deficiência suas dificuldades e também compartilhar os seus avanços nas suas
aprendizagens. A família é um fator importante neste trabalho, e a sua parceria
torna algo fundamental para as trocas frequentes de informações, sobre a rotina
diária do seu filho e também sobre os
acompanhamentos clínicos e terapêuticos feitos fora da escola. Ter contato com esses profissionais que atuam
fora da escola com o aluno, possibilitam um trabalho mais completo e efetivo.
Com
a coleta de todas essas informações o estudo de caso torna – se uma ferramenta
essencial para organizar o trabalho inicial do professor do AEE, que juntamente
com toda a equipe da escola envolvida neste estudo, definirá a trajetória do
aluno na sala de recurso multifuncional, vendo sua necessidade caso não
apresente diagnóstico por algum motivo... Essa decisão é coletiva, não sendo
apenas do professor do AEE; por que envolve o futuro do aluno, e a família deve
saber e ter consciência de todos os passos deste instrumento norteador.
O
Plano do AEE contribuirá para a aprendizagem do aluno público alvo, mostrando
qual o caminho a ser percorrido pelo o mesmo, direcionando como ele aprende,
quais estratégia se faz necessárias para ocorrência desta aprendizagem, os
objetivos a serem alcançados e os estímulos continuo a serem feitos,
trabalhando sempre em sua zona de desenvolvimento proximal. Desta forma, o
aluno pode se sentir seguro mostrando o que realmente sabe, avançando,
ampliando suas potencialidades antes não enxergadas por quem o vê. É neste
plano que as adaptações e recursos são definidos e o uso da tecnologia assistiva
podem se fazer presente acelerando o acesso as informações e a aprendizagens.
